نوشته های دلی

سمعک هوشمند بیرون رفتن را برای شما آسان می کند

استفاده از سمعک در خارج از خانه می تواند کمی مشکل ایجاد کند. در یک روز عالی ، نباید مشکلی پیش بیاید. اما ، هنگام وزش باد ، می تواند در دستگاه های شنوایی شما خراب شود. باد میکروفن را بافر می کند و شنیدن هر چیزی در اطراف شما را برای شما واقعاً سخت خواهد کرد.

 

اما ، به لطف فناوری سمعک هوشمند ، دیگر باد به اندازه مسئله مهم نیست. فناوری جدیدی وجود دارد که به تعادل سیگنال های صوتی کمک می کند و مانع از تأثیر باد بر توانایی شنیدن می شود. هنگامی که از دو سمعک استفاده می کنید ، صدا در دستگاهی که تحت تأثیر باد قرار می گیرد بلندتر پخش می شود تا صدای اضافی را جبران کند. بنابراین ، هنگام راه رفتن کمی باد شدید ، دیگر لازم نیست با مشکلات شنوایی کنار بیایید.می تاوانید این نوع سمعک ها را با قیمت سمعک مناسب از کلینیک ها تهیه کنید

 

سمعک های هوشمند استفاده از سایر دستگاه ها را آسان می کند

فناوری بلوتوث پیشرفت گسترده ای در صنعت سمعک است. اکنون می توانید سمعک های خود را به سایر دستگاه های بلوتوث متصل کنید. این شامل تلفن هوشمند ، رایانه لوحی ، تلویزیون ، ماشین و غیره است.

 

مزیت این کار این است که استفاده از همه این دستگاه ها برای شما بسیار راحت تر است. تماس های تلفنی مستقیماً به سمعک شما منتقل می شوند ، بنابراین نیازی به تغییر تنظیمات نیست. این به شما کمک می کند تا یک تجربه شنیداری راحت تر و طبیعی تری برای شما ایجاد کند.

 

سمعک های هوشمند می توانند در هزینه های شما صرفه جویی کنند

یکی از بزرگترین مشکلات سمعک ، دوام باتری است. شما مرتباً باتری های بیشتری می خرید و هر چند روز یکبار باتری آنها را عوض می کنید. این نه تنها بسیار مبهوت و آزار دهنده است ، بلکه در نهایت هزینه بر است. به این فکر کنید که هر سال چه مقدار باتری می کنید!

 

بنابراین ، بسیار خوش آمدید که باتری های قابل شارژ وارد دنیای سمعک می شوند. هدف جدیدترین فناوری شارژی ایجاد باتری هایی است که مدت زیادی دوام می آورند ، می توانند به دلخواه شارژ شوند و به اندازه کافی کوچک هستند تا دستگاه را در اندازه کوچک نگه دارند. به همین ترتیب ، بدون نیاز به ادامه خرید باتری ، می توانید از سمعک های کوچک و مخفی استفاده کنید.

click here

 

 

درمان شامل 5روز درمان فشرده بازسازی گفتار (گفتار نرم )بود .شرکت کننده ها تکنیک های گفتار نرم(شروع آرام  ،کشیدن ،کشیدن واکه ،وارتباط دادن ) را یاد گرفتند واین ها را تمرین کردند و تویلد صدا ها به روشی که طبیعی به در نظر برسد را درطول سلسله مراتب تکالیف خواندن شفاهی ،مونولوگ ،تلفن ،وتکالیف گفتار مکالمه ای با افزایش سرعت  گفتار حفظ کردند .

 

برای هر شرکت کننده یک نمونه گفتار خودانگیخته 5 دقیقه ای در اتاق درمان پیش از درمان و بعد از 5جلسه درمان فشرده  ضبط شد .برای ثبت فواصل آواسازی یک شتاب سنج 3محوری EGA3-F-25-/L1M/Z2/V3))با دامنه اسمی 25+،-در گردن خر شرک کننده روی حنجره قرار گرفت وبا باند نرمی بر روی گردن در طی آواسازی متصل بود .شتاب سنج ومیکروفن (C420, AKG) ازطریق مبدل آنالوگ به دیجیتال به لب تاپ وصل شدند که ارتعاش حنجره را با سرعت 5000نمونه در هر ثانیه ثبت وضبط میکردند .

 

لکنت :

یک گفتار درمانگر با تجربه درصد شدت لکنت را برای هر نمونه گفتاری به صورت درکی وهمزمان با ضبط اندازه گیری کرد .این کار با دستگاه   (Tru-talk speech fluency rater ) انجام شد .طریقه کار این دستگاه به این صورت بود که یک دکمه برای هجایی که لکنت محسوب میشد فشرده میشد و دکمه بعدی برای هجاهای دیگر فشرده می شد .

برای دیدن سمعک هوشمند اینجا کلیک کنید.

سرعت تولید :

 

سرعت تولید تعریف می شود :تعداد هجاهای بدون لکنت گفته شده در هر ثانیه ،از سیگنال های آکوستیکی جمع آوری میشد .نرم افزار پرت برای تجزیه وتحلیل سرعت گفتار استفاده شد .برای اینکار نمونه های گفتاری به به 5قسمت 1دقیقه ای تقسیم شدند.فواصل گفتار بدون لکنت توسط محقق بوسیله دیدن شکل موج آکوستیکی وگوش دادن به سیگنال شناسایی شد .فواصل گفتاری بدون لکنت با مکث های بیش از 250میلی ثانیه حذف شدند.سپس محقق تعداد هجاها در هر فواصل گفتار بدون لکنت  از طریق نمایش آکوستیک وسیگنال ها شمرد .سپس محقق تعداد هجاها را در فواصل گفتار بدون لکنت بعد از1 ماه شمرد وبا حالت قبلی مقایسه کرد .درکل 306فواصل گفتار بدون لکنت استفاده شد برای تعیین پایایی سیلاب های شمرده شده .

 

فواصل آواسازی :

 

چون برنامه MPI در دسترس نبود  ازبرنامه نوشتاری MATLAB برای تعیین فواصل کوتاه آواسازی استفاده شد .محقق اول سیگنال های آکوستیکی را مورد بررسی قرار دا تا  قسمت هایی را که شامل بخش هایی از گفتار میشدندرا تشخیص  وبخش هایی را که نویز بودند مثل سرفه وخنده وبلع را حذف کرد .

 

توزیع فواصل آواسازی برای هر شرکت کننده محاسبه شد :1-در نمونه های پیش از درمان ،لکنت هایی که تحریک شده بودند 2-نمونه های قبل وبعد درمان لکنت هایی که حذف شده بودند 

 

آنها استنتاج کردند که این اسم ها بیشتر ازکلمه آن ،هیجانی هستند ،آنها هم چنین بکار گرفتند تا چیز هایی در محیط مشخص کنند . سمعک پشت گوشی در نبود هر وضعیت اتفاقی بکار می گیرند ،باوجود این ، .ماممکن است نخواهیم میمون های با ظرفیت را برای مرجع وارد کنیم . در اصطلاحاتی از معیا رهای دیگر برای زبان seyfarth

&cheneyبرای نحو بحث نکردند ،آنها روشن کردند که ملاکی وجود ندارد که میمونها صدایشان را با هدف اصلاح موقعیت ذهنی از شنوندهایشان تولید می کنند .

سیستم های ارتباطی اتفاقی طبیعی ازخویشاوند ان نزدیک ما از طریق نخستی ها کم تر شناخته شده است اگرچه ،این روشن است که با صداها ،بیان های صورتی ،ژستچرها ارتباط برقرار می کنند (Goodall,1986;Marler&tenaza,1977) .هیچ کس بحث نکرده که به طور طبیعی در نخستی ها معادل زبان انسان ها یک سیستم ارتباطی اتفاقی طبیعی وجوددارد . قوی ترین بحث برای پیوستگی ساخته شده . در حالی که انسان شناس Richard Leakeyآنرا ارایه کرد 

نضریه پیوستگی دردست دارد که (زبان گفته شده صرفا یک توسعه وافزایش ضرفیت شناخت است که درک می شود از طریق خوشاوندان میمون ما)(leaky&lewin ,1992,p.240).اگراین درست است خوشاوندان میمون ما باید حداقل یک فرم ابتدایی از ظرفیت زبان دیده شده در انسان ها را داشته باشند .مقدار زیادی ازتحقیقات روی هردو ،استفاده از سیستم ارتباطی میمون و ظرفیت یادگیری آنهااین سوال را نشان می دهد که میمون ها چه پتانسیلی واستعدادی مربوط به توانایی زبان دارند وآن حمایتی را برای نظریه پیوستگی فراهم می کند (see oller &grieble,2004,zuberbuhler,2005). برای مثال میمون های تامارین نشان می دهند که ظرفیتی برای همان نوع از یادگیری آماری که بوسیله نوزادان انسان اثبات شده است ومیمون ها استفاده می کنند از حرکاتشان برای تاثیر رفتار از میمون های دیگر (tomasello,2007). دقیقا چه ظذفیتی به انسان اجازه داد که بیشتر حرکت کند در امتدادزبان وارتباط پی در پی که یک موضوع از تحقیق درحال پیشرفت است (see discussion in hauser,barner,&o donnel ,2007,tomasello ,2007). پرندگان و زنبور ها 

جنبه فکری متعدد روی نظریه سیستم ارتباطی پیچیده به مطالعه سیستم های ارتباطی در گونه های دیگر که خیلی نسبت دور به انسان دارند .ما تمایل به صحبت درباره پیوستگی با رابطه پرندگان وحشرات نداریم ،هنوز هنگامی که ما به حشرات وپرندگان نگاه می کنیم ما به شدت سیستم های ارتباطی پیچیده را می فهمیم .زنبورها با صداسازی ارتباط برقرار نمی کنند ،آنها می رقصند ،بعدازاینکه یک زنبور منبع شهد را پیدا می کند آن به کندو بر می گردد ورقصی انجام می دهد که ارتباط برقرار می کند با مکان منبع غذا برای زنبور های دیگر .از رقص هایمتفاوتی برای منبع غذا دور ونزدیک استفاده می کنند ،واگر منبع دوراست رقص نشان می دهد که مسافتی ازمنبع غذا وجوددارد .منابع غذا باعث می شود تا زنبور طولانی تر وسخت تر برقصد ،که به نوبت ،شدیدا زنبور های دیگر را تحریک می کند .به طوریکه موثر بودن و پیشرفت کردن در نتیجه این سیستم  است ،آن شکست می خورد تا به طور واقعی هر معیار یا ملاکی را برای وجود یک زبان ملاقات کند .آن سیستم های ارتباطی اولیه را که ملاک شده اند به عنوان دارندگی نیروی تولید محدود به طور فراتر انجام می دهد .یک زنبور می تواند یک پیام جدیدی برقرار کند (مثل غذای دور در 65درجه از خورشید)،اما آن می تواند فقط در محل منبع غذا ارتباط برقرار کند . بنابراین،نیروی تولید وسیع که زبان انسان را مشخص می کند را ندارد .

جانز و فولکینز در سال 1990 زمان تولید و قضاوت های خیشومی شدگی قیمت سمعک فوناک را با استفاده از 10 قضاوت نسبت به شدت خیشومی شدگی مختل و تکنیک سرعت سنج  برای تخمین میزان و زمانی فعالیت آکوستیکی خیشومی شدگی در 20 گوینده دارای شکاف کام انجام دادند و دریافتند که کاهش زمان تولید، درک خیشومی شدگی را تغییر نمی دهد(39).

در سال 1991 دالستون   ویژگی¬های زمانی پدیده آیرودینامیک را در 20 فرد بدن شکاف کام و 26 فرد دارای شکاف کام با استفاده از تکنیک فشار- جریان هوا بررسی کرد. وی گزارش کرد که تفاوت های زمانی در میان درجات کفایت مکانیسم کامی حلقی، متفاوت ظاهر می شوند (40).

دانگ ، هاندا و سوزوکی  در سال 1994 با بررسی ساختارشناسی  و تحلیل آکوستیکی حفرات بینی و  نزدیک بینی  در 7 نفر با استفاده از تکنیک MRI پیشنهاد دادند که حفرات نزدیک بینی در شکل دهی ویژگی های مربوط به طیف  خیشومی شدگی نقش مهمی دارند(41).

در سال 2000 جانز ارتباط بین جنبه های زمانی تعادل دهان- بینی مکانیسم کامی حلقی را در 20 کودک دارای شکاف کام با استفاده از سرعت سنج بررسی کرد و به این نتیجه رسید که اگرچه دامنه خیشومی شدگی قوی ترین ویژگی ادراکی در طبقه بندی وضعیت کامی حلقی می¬باشد، ویژگی¬های زمانی ممکن است تأثیر بیشتری در تکالیف پیچیده گفتاری نشان دهند(22).

زاجاک و هاکت  در سال 2002 ویژگی های زمانی بخش های آیرودینامیک را در گفتار 128 کودک و بزرگسال دارای شکاف کام با استفاده از تکنیک فشار- جریان هوا بررسی کردند و به این نتیجه رسیدند که الگوهای زمانی متمایزی برای بخش های آیرودینامیک گفتار کودکان و بزرگسالان وجود دارد. به طور کلی، بزرگسالان تغییرپذیری زمانی کمتری نسبت به کودکان دارند. به عبارت دیگر بخش های متغیر و طولانی تر که کودکان تولید می کنند، نشانه¬های تشخیصی و درمانی مربوط به گویندگان دارای بد عملکردی کامی حلقی را نشان می دهد(20).

جانز در سال 2006 الگوهای تعادل دهان - بینی را با استفاده از سرعت سنج در 20 گوینده طبیعی دارای شکاف کام و بدون شکاف کام بررسی کرد و نشان داد که تفاوت های ریز و جزئی ساختاری - حرکتی  که ممکن است بین گویندگان طبیعی و گویندگان دارای شکاف کام وجود داشته باشد، احتمالاً زمانی بارزتر خواهند شد که نیازهای فضایی- زمانی  برای حرکت نرم کام پیچیده¬تر شوند و در نتیجه منجر به ترکیب احتمالی بیشتر نسبت های مقاومت دهان - بینی می شود(42).

مطالعات ها و کین در سالهای 2004، 2006 و 2011 مرتبط ترین مطالعات از نظر روش اجرا، ابزار و آزمون های گفتاری مورد استفاده با مطالعه حاضر بودند. آنها در سال 2004 ویژگی های زمانی خیشومی شدگی را در 15 کودک دارای شکاف کام و 15 کودک بدون شکاف کام را با اندازه گیری انرژی آکوستیکی حفرات دهان و بینی و با استفاده از CSL  بررسی کردند و نتایج مطالعه آنها به این شرح می باشد: خیشومی شدگی - همان طور که سیگنال های  آکوستیکی نشان می دهند-  ویژگی های زمانی متفاوتی را در بین کودکان با شکاف کام و بدون شکاف کام و نیز در بافتهای مختلف واکه ای نشان داد. دیرش خیشومی شدگی که نشان دهنده الگوهای زمانی مقاومت آکوستیکی دهان- بینی می باشد، ممکن است بر درک پرخیشومی تأثیر بگذارد(8). همچنین آنها در سال 2006 ویژگی های خیشومی شدگی را در ارتباط با زبان، بافت های واکه ای و گروههای دارای شکاف کام و بدون شکاف کام در دو زبان انگلیسی آمریکایی و کره ای در 15 کودک دارای شکاف کام و 15 کودک بدون شکاف کام بررسی و مقایسه کردند. در هر دو زبان، بزرگسالان دیرش خیشومی شدگی کوتاهتری نسبت به کودکان در هر سه بافت واکه ای داشتند.

منبع:

https://tehransafir.com/

سایرعکس العمل ها

دربزرگسالان علاوه برعکس العمل هایی مثل اجتناب، اینجا کلیک کنید تلاش برای حفظ self-concept وابراز غم 

واندوه، محدوده ای ازعکس العمل های عاطفی وروانی دیگر نسبت به کم شنوایی نیزگزارش شده 

است؛ این عکس العمل هاشامل اضطراب، نگرانی ("این وضعیت چه تاثیری روی آینده من می 

گذارد؟")، استرس (به خصوص قبل ازاینکه اثرات کم شنوایی به خوبی فهمیده شوند، مثلا فهم 

گفتاردر رستوران)، خشم وافسردگی می باشد. 

یک مارپیچ روبه پایین

زمانی که یکی ازاعضای خانواده بااین واقعیت روبرو می شودکه شنوایی اش تغییرکرده است، دراین 

حالت سایراعضای خانواده نیز دچاراسترس می شوند. آنها، فردکم شنوا را به دلیل واضح صحبت 

نکردن، سرزنش می کنند یااینکه به طور عمدی اورا ازمکالمه حذف می کنند. به دلیل مشکل بودن 

برقراری ارتباط بافرد کم شنوا، خانواده ها برای صحبت با سایرافراد پیرامون فرد کم شنوا متمایل 

می شوند واگراو درخواست کند که چیزی تکرارشود، آنها برای به حداقل رساندن تلاش شان این 

پاسخ را می دهند "مهم نیست، آن واقعا چیزمهمی نبود". سایراعضای خانواده (به خصوص همسر) 

اغلب مسئولیت شنیدن برای عضوکم شنوا رابه عهده می گیرند؛ به این صورت که آنها چیزی که 

بیمارنشنیده بود را برایش توضیح می دهند، مکالمات ازدست رفته راپوشش می دهند ومسئولیت همه 

تماس های تلفنی یا خجالت های اجتماعی ممکن درزمانی که فردکم شنوابرای توضیح ارائه شده یک 

پاسخ نامربوط می گوید، رابه عهده می گیرند.

فردکم شنوا ممکن نیست بارمسئولیتی که همسرش متحمل می شود، رادرک کند. زمانی که بیمار 

وهمسرش به منظورتوصیف اثرات کم شنوایی روی زندگی شان موردبررسی قرارمی گیرند، معمولا 

همسرفردکم شنوا درمقایسه بادرک خودفرد، وجودمشکلات بیشترقبل ازفیتینگ سمعک وسودمندی 

بیشتربعد ازفیتینگ سمعک راگزارش می کند. این گزارشات درمورد میزان زیاداسترس ناشی ازکم 

شنوایی روی همسرفرد باآسیب شنوایی یاسایراعضای خانواده به مااطلاع می دهد. 

سایراعضای خانواده ممکن است ناامیدی وسرخوردگی هنگام ارتباط بوسیله تلفن رانیز تجربه کنند؛ 

وفرد کم شنواممکن است این مشکلات رابه عنوان عدم پذیرش خودشان درک کنند به جای اینکه آن 

رابه عنوان نتیجه ای ازمشکلات ارتباطی بداند

منبع :

https://tehransafir.com/%d8%b3%d9%85%d8%b9%da%a9-%d8%a7%d8%b3%d8%aa%d8%a7%d8%b1%da%a9%db%8c/